Um site com diversidades de Softwares e jogos onlines pra baixarmos no computador e deixarmos os alunos expostos a acesso na Internet . Basta acessar, entrar e deixar que as crianças desenvolvam suas habilidades e através desses jogos, aprimora-las.

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/software.htm

    Exemplo de como é jogado no computador o Jogo da Memoria, Trabalharo senso visual e estratégico das crianças,ótima ferramenta de uso as aulas, nova maneira de desenvolver habilidades.

Brincando e Educando

                                                      Torre de Hanói

       Jogo de raciocínio lógico dividido em múltiplos níveis de dificuldade. Ideal para crianças maiores de 6 anos. O objetivo é simples. Os discos da primeira coluna deverão ser transportados para a última, com a menor quantidade de movimentos possíveis.

       Serve para trabalhar a coordenação motora, Senso de lógica, Senso direcional, Senso de organização etc.

        O jogo vai exigir do usuário muita paciência e capacidade de resolver problemas simples ou complexos. É ideal para trabalhar também estas áreas do aprendizado.

        O uso é muito simples e logo à primeira vista, o usuário deverá ficar bem à vontade. Não há contagem de tempo o que o torna adequado como ferramenta didática. 

       Apenas com o uso do Mouse. O usuário pode escolher entre 3 e seis discos por vez. Para reiniciar a mesma partida, clique sobre o botão Reset.  

 

      Dots 1.0

     Jogo de raciocínio lógico, matemático e muita estratégia. Ideal para crianças maiores de 6 anos. O objetivo é simples. O jogador tentará "tomar" uma casa, identificada por um quadrado com um valor dentro, ligando dois pontos de cada vez. Após três pontos ligados, quem ligar o quarto ganha a casa e os pontos. Quem conseguir mais pontos no final vence a partida.

     Muito bom para trabalhar o Senso de lógica e matemático, etc.

    O jogo vai exigir do usuário muita paciência e raciocínio estratégico.

    O uso é muito simples e logo à primeira vista, o usuário deverá ficar bem à vontade. Não há contagem de tempo o que o torna indicado como ferramenta didática.

    Como sugestão de uso, pode o educador estimular cada um a traçar sua própria estratégia, e testar outras possibilidades, como por exemplo, as ideias de outros alunos. Pode ser jogado em grupo.

    Como Jogar: Apenas com o uso do Mouse. O usuário "clica" sobre o espaço de dois pontos que deseja marcar e uma linha será traçada. Em cada estágio, a quantidade de pontos mínimo exigido será exibido junto da legenda: "GOAL". A cada estágio essa quantidade de pontos será maior. 

Jogo de Memória da Mônica

      Jogo de memória bastante simples com os personagens da Turma da Mônica. O Objetivo é simples, formar pares de figuras iguais. Trabalha a Atenção, a Capacidade de Associação Visual e Coordenação motora. Pode ser usado por qualquer faixa etária, mesmo por crianças bem pequenas.

      Como sugestão de uso, pode o educador sugerir que os jogadores, a cada partida, tentem reduzir a quantidade de tentativas da anterior. Pode ser jogado por grupos de dois ou três. Nesse caso, apenas um ficará no comando do mouse, enquanto que os demais podem ajudar no processo de memorização, apontando onde estão os pares.

       Como Jogar: Apenas com o Mouse. "Clique" sobre dois quadrinhos e tente memorizar a posição das figuras ocultas para então formar os pares. O Número de tentativas, ou a cada par "clicado", é exibido no alto da tela. As instruções estão em português. 

        Jogo das Sombras

       Jogo onde a criança deve unir um objeto com a respectiva sombra, ou silhueta. O único incoveniente é o tempo restrito para realizar a tarefa, o que torna o programa inviável para crianças menores, ou como uma ferramenta didática de valor. Apenas no modo Fácil dá para conseguir algum benefício didático, ainda que restrito.

        Trabalha a Atenção, a Capacidade de Associação Visual e Coordenação motora.

        O uso é muito simples e logo à primeira vista, o usuário deverá ficar bem à vontade.

        Como sugestão de uso, pode o educador sugerir que os jogadores ignorem o tempo e respondam o que for possível a cada etapa.

        Como Jogar: Apenas com o Mouse. "Clique" sobre o objeto ou figura desejada e depois a arraste para cima da sua respectiva sombra, sempre de olho no tempo que é bem limitado.

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 Paciência

     

Descrição:

É um jogo solitário, no qual o jogador disputa por uma pontuação no ranking.

Regras e Materiais

• Jogadores - 1
• Baralhos - um baralho de 52 cartas.
• Distribuição - 7 montes com 7, 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 carta(s) respectivamente.
• Objetivo - Completar os 4 campos de montagem na sequência de 1 a 13, ou seja de Às a Rei.
• Modalidade - 3 cartas abertas.

Ranking

A pontuação para o ranking do jogo é baseada no tempo decorrido no jogo após a primeira jogada e no número de vezes no qual as 3 cartas do baralho são mudadas

Quando clicado em jogo, pode-se fazer varias mudanças e montar o próprio design.

Jogo de raciocínio e lógica, colabora na aprendizagem.

Pinball

        O Pinball não é um jogo de sorte, mas em que você irá testar sua habilidade. Será preciso que você calcule o movimento e a velocidade da bola, bem como a rolagem no playfield, refletindo a habilidade do jogador. Assim que começar a se familiarizar com as técnicas básicas introduzidas aqui poderá apreciar um outro encanto do jogo, nunca experimentado antes.

         Muito divertido, criança e adulto podem jogar, pois desenvolvem habilidades de lógica, exercita as tecnicas de estratégias, cobrando niveis de atenção,pode adiciona-las em aulas vagas, disponibilizando acesso em laboratórios de informática. 

               SOFTWARES EDUCATIVOS: 102 ATIVIDADES

Principal: Nesse software é possível contar, calcular, ler, escrever, pensar, associar e criar. Permite à criança desenvolver os reflexos de análise e pensamento. A integração de palavras e de frases que aprendem na tela também são pronunciadas, o que torna possível à criança iniciar a leitura. São 3 aprendem de dificuldade em cada atividade.

* Contando: cada tela tem um desafio Qual o ramo que contém uma cenoura para cada coelho? ou Quantos blocos tem ali?
* Calculando: faça a operação e clique no resultado correto
* Lendo: clique sobre a palavras correspondente ao desenho exibido na tela ou clique na parte do rosto que aparece escrito na tela ou clique sobre a bola que corresponde à sentença dada.
* Escrevendo: forme palavras de acordo com a figura que aparece na tela ou quais letras não pertencem à palavras
* Pensando: complete a fileira com um ovo, arraste o objeto indicado para dentro da gaveta solicitada e conduza a joaninha para a flor através do labirinto.
* Memorizando: jogos de memória auditiva e visual
* Combinando: combine comidas com animais ou pessoas
* Criando: ligue os pontos, coloque os objetos na cena e jogos de 7 erros

Tópicos:    Este software trabalha com os seguintes tópicos:
 

Educação Infantil   -   Percepção Visual

Educação Infantil   -   Raciocínio Lógico

Educação Infantil   -   Leitura / Escrita

Educação Infantil   -   Matemática Iniciação

Português   -   Português Iniciação

Tela:  Imagens:

http://www.softmarket.com.br/?pgID=3&soft=587&part=principal

<Daniela Sobreira>

Quando se sabe fazer, Brincar se torna umaExcepcional prática Didática! http://sitededicas.ne10.uol.com.br/guia_atividades.htm

Sobre as Atividades

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O Guia de Atividades, é uma coletânea de muitas brincadeiras ou jogos de conteúdo didático. Podem ser usadas como estão, ou adaptadas.
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Estão organizadas de acordo com as Qualidades, Habilidades ou Áreas, que o educador pretende trabalhar ou desenvolver em seu grupo de alunos, ou mesmo individualmente.
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De preferência, optamos por indicar brincadeiras, onde o custo para sua realização fosse o mínimo, ou nenhum. Na maioria das vezes, podemos aproveitar com sobras os recursos já disponíveis. Vale então conhecermos oObjetivo Didático de cada Atividade, e isso, a nosso ver, torna-se o ponto mais importante.
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http://sitededicas.ne10.uol.com.br/guia_atividades.htm

EXEMPLO:

Sobre as Atividades com Linguagem

                    O desenvolvimento da linguagem é fundamental para uma correta forma de expressão, mesmo que seja não verbal. Mesmo a expressão corporal, tem na linguagem seus fundamentos. Pela correta compreensão daquilo que apreende, torna-se o indivíduo capaz de resolver todas as suas questões. A auto-estima, confiança em si mesmo, são qualidades que surgem quando somos capazes de ouvir com clareza, de compreender o que ouvimos, de transformar esse entendimento em ação.

                     Para Pensar: Podemos selecionar um grupo de ilustrações de objetos variados, pessoas em atividade e outras, e distribuirmos para as crianças em alfabetização, ou alfabetizadas, para que criem histórias, as quais, poderão descrever oralmente depois.

Regularmente, novas brincadeiras serão acrescentadas!
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/atividades_linguagem_index.htm

< Daniela Sobreira >